भारत में स्त्री की शिक्षा के स्रोत (Factors of Women’s Education in India in Hindi) –
भारत में स्त्री की शिक्षा के स्रोत को जानने से पहले हम जानेंगे की लिंग की समानता (Equality of Gender in Hindi) क्या होती है –
लिंग की समानता (Equality of Gender) –
लिंग की समानता से तात्पर्य है कि स्त्री व पुरूष में उनके लिंग के आधार पर कोई भेदभाग न करते हुये, उन्हें एक समान अधिकार प्राप्त हों। प्राचीन काल से ही हमारे देश में स्त्रियों की दशा बहुत ही दयनीय व सोचनीय रही है। कुछ लोग स्त्रियों को बोझ मानते हैं। इसलिये बालिका के जन्म लेते ही उसे मार देते हैं या फिर आजीवन तुच्छतापूर्ण व्यवहार करते हैं। स्त्रियों की स्थिति सुधारने व इनका प्रगतिशील विकास करने के लिये हमें मिल-जुलकर सोचना होगा व इसके लिये ठोस कदम उठाने होंगे। इसके लिये पुरुषों के समान स्त्री शिक्षा को बढ़ावा देना चाहिए।
वर्तमान में हमारे देश की स्त्रियों की स्थिति में बहुत सुधार आया है। उनकी पारिवारिक, सामाजिक, शैक्षिक एवं आर्थिक स्थिति में क्रान्तिकारी परिवर्तन आया है। स्त्रियों की स्थिति में परिवर्तन का प्रमुख श्रेय स्त्री शिक्षा के प्रसार तथा प्रचार को जाता है।
पं. जवाहरलाल नेहरू के अनुसार, “मुझे सौ शिक्षित पुरुषों की अपेक्षा दस शिक्षित स्त्रियों की आवश्यकता है, आवश्यकता है, जिससे सम्पूर्ण राष्ट्र शिक्षित होगा।”
भारत में स्त्री की शिक्षा के स्रोत (Factors of Women’s Education in India)
भारत में स्त्री की शिक्षा के स्रोत
1. राधाकृष्णन आयोग (1948-49)-
(i) स्त्रियों के लिये शिक्षा सम्बन्धी सुविधाओं को बढ़ाया जाये।
(ii) शिक्षित महिलाओं के बिना शिक्षित व्यक्ति नहीं हो सकते।
(iii) पाठयक्रम ऐसा होना चाहिए, जो बालिकाओं को समाज में उच्च स्थान व सम्मान दिला सके।
(iv) स्त्रियों के लिये व्यावसायिक शिक्षा की व्यवस्था की जानी चाहिए।
2. राष्ट्रीय महिला शिक्षा समिति (1958)-
(i) इस समिति को दुर्गाबाई देशमुख समिति कहकर भी पुकारा जाता है।
(ii) सरकार को प्रत्येक राज्य में स्त्री शिक्षा की प्रगति के लिये सुविधा सम्पन्न विद्यालयों की व्यवस्था करनी चाहिये।
(iii) गाँवों में स्त्री शिक्षा के प्रसार के लिये विशेष प्रयास करने चाहिए।
(iv) स्त्री शिक्षा के प्रसार के लिये राज्यों में लड़कियों तथा महिलाओं की शिक्षा की राज्य परिषदें (Council for Education for girl / women) गठित की जानी चाहिए।
कोठारी आयोग (1964) –
(i) इण्टरमीडिएट स्तर पर बालिकाओं के लिये अलग विद्यालय खोले जाने चाहिए।
(ii) बालिकाओं के लिये अल्पकालीन तथा व्यावसायिक शिक्षा की व्यवस्था की जानी चाहिए।
(iii) स्त्री शिक्षा के लिये अनुसंधान इकाइयों (Research units) की स्थापना की जानी चाहिए।
(iv) बालिकाओं की अनिवार्य शिक्षा के लिये और अधिक प्रयत्न किये जाने चाहिये।
(v) स्त्री शिक्षा के रास्ते में आने वाली सभी कठिनाइयों को समाप्त करने के लिये राज्य व केन्द्र को मिलकर निर्णय लेना चाहिए।
4. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986)-
(i) स्त्रियों की प्राथमिक शिक्षा के रास्ते में आने वाली समस्याओं का समाधान करने की उचित व्यवस्था करनी चाहिए।
(ii) लिंग-भेद जैसे उत्पन्न हो रहे विषयों को जड़ से समाप्त करना चाहिए।
(iii) स्त्रियों की प्रगति के लिये विभिन्न कला-कौशलों से सम्पन्न संस्थानों को खोलना चाहिये।
विभिन्न पाठ्यक्रमों में स्त्री शिक्षा के महत्व व अध्ययन हेतु पाठ्य-सामग्री को सम्मिलित करना चाहिए।
5. महिला समाख्या (1989)
(i) महिला समाख्या का अर्थ है- शिक्षा द्वारा महिलाओं को समानता देना।
(ii) यह कार्यक्रम आठ राज्यों के 51 जिलों में चलाया जा रहा है।
(iii) स्त्री शिक्षा के विकास हेतु 1955 में हिन्दू विवाह अधिनियम तथा 1952 में बना विशेष विवाह अधिनियम हैं
(iv) सन् 1983 में अपराधिक दण्ड संहिता अधिनियम तथा महिला का अश्लील प्रस्तुतीकरण विरोध अधिनियम 1986 में बनाया गया।
6. प्रो. राममूर्ति समिति (1991)-
(i) विद्यालयों में बाल विकास, पोषण तथा स्वास्थ्य का समावेश करना चाहिए।
(ii) स्त्रियों की शिक्षा के लिये अलग से धन की व्यवस्था करनी चाहिए।
(iii) छात्र तथा छात्राओं के लिये छात्रवृत्तियों तथा मुफ्त पाठ्य पुस्तकों का वितरण करना चाहिए।
(iv) विद्यालयों तथा विश्वविद्यालयों में अधिक से अधिक अध्यापिकाओं की नियुक्ति करनी
चाहिए।
- भारत में शिक्षा के अवसरों की विषमताएँ | Disparities of Educational Opportunities in India in Hindi
- शैक्षिक अवसरों की समानता का अर्थ Meaning of Equality of Educational Opportunity in Hindi
Important Links
- भूमण्डलीकरण या वैश्वीकरण का अर्थ तथा परिभाषा | Meaning & Definition of Globlisation
- वैश्वीकरण के लाभ | Merits of Globlisation
- वैश्वीकरण की आवश्यकता क्यों हुई?
- जनसंचार माध्यमों की बढ़ती भूमिका एवं समाज पर प्रभाव | Role of Communication Means
- सामाजिक अभिरुचि को परिवर्तित करने के उपाय | Measures to Changing of Social Concern
- जनसंचार के माध्यम | Media of Mass Communication
- पारस्परिक सौहार्द्र एवं समरसता की आवश्यकता एवं महत्त्व |Communal Rapport and Equanimity
- पारस्परिक सौहार्द्र एवं समरसता में बाधाएँ | Obstacles in Communal Rapport and Equanimity
- प्रधानाचार्य के आवश्यक प्रबन्ध कौशल | Essential Management Skills of Headmaster
- विद्यालय पुस्तकालय के प्रकार एवं आवश्यकता | Types & importance of school library- in Hindi
- पुस्तकालय की अवधारणा, महत्व एवं कार्य | Concept, Importance & functions of library- in Hindi
- छात्रालयाध्यक्ष के कर्तव्य (Duties of Hostel warden)- in Hindi
- विद्यालय छात्रालयाध्यक्ष (School warden) – अर्थ एवं उसके गुण in Hindi
- विद्यालय छात्रावास का अर्थ एवं छात्रावास भवन का विकास- in Hindi
- विद्यालय के मूलभूत उपकरण, प्रकार एवं रखरखाव |basic school equipment, types & maintenance
- विद्यालय भवन का अर्थ तथा इसकी विशेषताएँ |Meaning & characteristics of School-Building
- समय-सारणी का अर्थ, लाभ, सावधानियाँ, कठिनाइयाँ, प्रकार तथा उद्देश्य -in Hindi
- समय – सारणी का महत्व एवं सिद्धांत | Importance & principles of time table in Hindi
- विद्यालय वातावरण का अर्थ:-
- विद्यालय के विकास में एक अच्छे प्रबन्धतन्त्र की भूमिका बताइए- in Hindi
- शैक्षिक संगठन के प्रमुख सिद्धान्त | शैक्षिक प्रबन्धन एवं शैक्षिक संगठन में अन्तर- in Hindi
- वातावरण का स्कूल प्रदर्शन पर प्रभाव | Effects of Environment on school performance – in Hindi
- विद्यालय वातावरण को प्रभावित करने वाले कारक | Factors Affecting School Environment – in Hindi
- प्रबन्धतन्त्र का अर्थ, कार्य तथा इसके उत्तरदायित्व | Meaning, work & responsibility of management
